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湖南省株洲人工智能职业技术学校 2020年中等职业学校教育质量年度报告

发布日期:2021-02-27 发布人: 原创 浏览次数:1434

1.学校情况

1.1学校概况

株洲人工智能职业技术学校是在中国科学院自动化所与株洲市委、市政府的直接关怀下,由株洲国投教育投资集团携手中科院自动化所、湖南兆富投资控股(集团)有限公司、湖南兆富教育产业有限公司成立的一家专注于“人工智能”领域的中等职业学校,为我国第一所专门以人工智能、智能制造与软件开发为特色的全日制国有控股的中等职业技术学校。注册资本5000万。并与中科院自动化所“人工智能与机器人教育联合实验室”、深圳职业技术学院人工智能学院、粤港澳大湾区人工智能研究院等国内顶尖科研机构、职业院校进行学校、专业共建。由自动化所总工程师孙哲南博士担任名誉校长、自动化所张森博士担任课程总监、美国硅谷沃尔玛总部研发工程师刘昕斓先生担任技术指导。

学校地处株洲市荷塘区,占地面积97.66亩,生均面积72平方米,建筑面积13.7万平方米,生均267平方米,校园环境优雅,可容纳5000名学生学习和生活。创办至今共投资2852.8万元,较上年增加600万元,其中用于环境改造655万元,较上年增加275万元。

1.2学生情况

我校始终以“提高教学质量”作为中心任务,以良好的办学水准促进招生。现有软件与信息服务、计算机网络技术、移动应用技术、物联网技术应用、工业机器人应用技术等五个专业,2020年招生441人,较上年增加360人。学校办学层次以初中起点和高中起点设置班级,目前共有513名中职学生(其中2019级2个班72人,2020级10个班441人),390名高职学生,共计在校生903人。

1.3教师队伍

我校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。学校现有教职员工共有103人,师生比为1:8.8。其中专任教师共62人,硕士研究生3人,占专任教师比为0.5%,本科学历52人,占专任教师比为84%。

1.4设施设备

学校有教学楼4栋,图书馆1栋,实训楼1栋,宿舍楼5栋,办公楼1栋,食堂2栋,篮球场1个,足球场1个。现有机房5个,教学用计算机共250台,目前已做计划,增设三个机房,新增150台计算机。现12个教学班级,均配备多媒体教学设备。

2.学生发展

2.1学生素质

学校开全、开足文化课,加强学生的基础文化知识、专业技能的同时不忘学生体格素质的锻炼。体质测评合格率100%,文化合格率为85.3%,学校充分利用晚自习、活动课,组织开展专业相关的各类竞赛,做到以赛促学,极大的提高了学生对专业学习的兴趣和积极性,本年度根据学生的实际情况共开展了专业知识抢答赛,WORD大赛,微信推送大赛,平面设计大赛等项目比赛。同时还积极参加了省、市级的专业技能大赛,并在株洲市《移动融媒体制作与应用》比赛中分获一、二、三等奖各一人次,其中张宇鹏同学代表市参加此项目省级比赛,并荣获省三等奖;市《计算机平面设计》比赛中分获二、三等奖各一人次。

2.2在校体验

为丰富学生的校园生活,拓展学生的知识与能力,我校开设了篮球社、科技社、播音演讲社、礼仪社,日语社、心理社、跆拳道社、志愿者服务社等八个社团,并且在期末阶段进行社团展演,展示社团风采,全校学生对社团的满意度非常高。

学校通过问卷调查及学生访谈相结合的方式多次调查学生学习情况以及对学校的满意度,每一次问卷调查发放520份,回收520份,回收率为100%。问卷调查主要涉及学生对学校的建议、学生对老师的建议、学生课堂情况、教师教学情况等方面,访谈主要是由班主任以及任课老师对学生进行单独访谈,对学生学习情况进行分析并给出合理的建议,通过访谈的方式打开学生心扉,走进学生的内心深处,让学生真正感受到学校对他们成长的关注,并且让学生从内心深处认可学校的教学。

2.3资助情况

学校加大免学费和学生资助政策的宣传力度。对就读职业技术学校、家庭贫困或建档立卡的学生开展专题班会,对贫困、相对困难、特殊家庭的学生进行统计,对符合条件的同学,给予国家助学金申请、申报。除此之外,我校还根据省财政厅、省教育厅、省劳动和社会保障厅湘财教(2009)1号文件精神,出台了《校内资助贫困生管理办法》,避免我校的学生因家庭经济困难或其它情况而辍学2020年下半年我校中职学生享受国家资助政策免学费共有470人,享受国家助学金有158人,享受校内助学金19人。

2.4职业发展

我校已设置就业科。就业科现在的工作,是将社会需求和就业形势与我校学生的特点结合,进行分析,制定出一套有效的升学就业体系,为今后毕业生提供服务,对毕业生的就业进行指导教育。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

目前人工智能行业、软件与信息服务行业人才需求量巨大,以及自身的办学基础,通过市场调研和专家论证,确定专业方向,为地方经济服务。2019年制定了软件信息服务、计算机网络技术两个专业的人才培养方案并进行申报,但因招生的实际情况,只开设了软件与信息服务一个专业。2020年为扩大专业特色,增定了《移动应用技术与服务》、《物联网技术应用》、《工业机器人技术》等三个专业的人才培养方案,并进行了专业申报。目前我校在校学生共开设了软件与信息服务,计算机网络技术、移动应用技术与服务三个专业,共12个班级。

3.2教育教学改革

把准教学质量提升途径,教学工作以教师教学技能比赛和学生技能大赛为载体,开展规范课堂教学活动。

一、教学常规重在落实。除按人才培养方案开足开齐课程外,以教学常规管理为抓手,从教学计划、备课情况、上课情况、作业批改情况、辅差情况、教师听课等七方面进行检查与督导,并且做到了每月一查。为了提高教学质量,还设立公共课和专业课两个教研组,由教学经验丰富的骨干教师担任组长,并开展了示范课,公开课、小组间评课等相关活动,努力构建学生喜欢的课堂,不断优化以教为主导,学为主体,以课堂的高效促进教学的高质。

二、专业教学立足实效。本着专业做精,教学做实的工作态度,明确要求向专业教学要效果,向学生就业要声誉。所有专业教师必须做到明确专业培养目标,明了专业发展趋势,熟知学生就业方向。因此在教学的过程中,务必坚持理论与实践相结合,利用各种项目训练和技能竞赛良好契机,做到以赛促学,以赛促练。

3.3教师培养培训

一、新进教员进行岗前培训。通过3周培训,包括学校制度学习、学校文化学习、岗位职责培训、教学技巧和教学模式培训、备课试讲共六个方面进行培训学习,最后进行考核筛选后,留下优秀的老师。

二、加强学习,提高专业素质。学校注重深挖自身资源,积极送老师出去参加教育培训活动。我们分批送出班主任、教务科长、教务老师参加全国班主任培训课程、全国教务培训、全国教务科长培训学习。先后组织中层干部20人外出河南、珠海、深圳及其他一些优秀的中职和高中学校进行考察学习。

3.4规范管理情况

一、严格学籍管理。所有在校学生均按规定办理入学手续。学籍管理档案齐全、规范、真实准确。

二、规范教学管理。从课程设置,教学常规、细节管理等方面根据教学的实际情况,在原有的教学管理相关制度前提下,特别制定了《教师管理制度》《课堂管理制度》《监考阅卷制度》等,进一步完善了教学管理相关环节。为进一步加强师资队伍的管理,形成严瑾、有序、高效的教育氛围,健全与完善了《教师考核制度》,并进行了学生问卷测评,掌握教师的真实上课情况。通过每周一次的教师例会和班主任例会,总结教学过程中的不足,促进教育教学的良性发展。

三、以人文关怀与规范管理相结合。加强学生日常管理工作,力求在“严、勤、细、实”上下功夫,坚持做好学生日常行为规范及习惯养成教育,建立健全学生评价体系,抓好学生干部制度建设和队伍建设,充分发挥学生干部的示范作用。

四、建立完善教职工代表大会制度,健全了工会组织制度,学校重大事务的决策均及时向教职工公示,实行透明化,公开化。

五、把准安全责任主体意识。学校成立综合治理工作领导小组,由校长任组长,制定工作计划,确定重点工作,落实责任,做到层层签定安全责任状; 由主管学生工作的副校长、学工科、教导营三位一体,对学生在校的安全细节教育全面负责,并落到实处。重点加强了防溺水、防火、防盗、防交通事故、防人身伤害、防毒等“六防”教育;加强了对学生宿舍进行每月一次的管制刀具、大功率电器及用电安全隐患的排查;加强了心理健康排查与教育,新生入学后,全面开展了心理健康问卷调查,针对调查结果,设立重点人员管理台账及关注计划,定期进行干预。

人防、物防、技防融为一体。在人防方面,除配备白班和晚班专职保安外,还特设由退伍军人组成的教导营,负责上下学高峰时期的护学任务,同时组建24人的学生护校队,由教官领导进行校园全方位的巡查;物防方面,配齐保安室所需的全部防护物资,确保特殊情况下能派上用场。学校消防设施配备到位,设有灭火器60箱;技防方面,学校安装一键式报警系统,并在全校各角落配备32个高清探头,学校主管安全工作的副校长手机上安装云视频APP,便于24小时随时查看,另外在教学楼各楼层安装16个高清探头,由专人负责,以便于随时调看。

六、把准后勤保障质量。坚“以人为本,服务师生,勤于管理,注重实效”的工作理念,坚持以“少花钱,多办事,办好事”为原则,用好学校每一分钱,提高资金的使用效率。添置教学设备仪器、办公用品,严把质量关,物品采购货比三家,确保物美价廉。维修工作坚持安全第一、师生第一、节约第一的工作原则。规范食堂管理,提高饭菜质量,在物价高,人力成本不断提高的情况下,通过努力使食堂管理逐步规范,伙食保障基本平稳,服务水平不断提高。坚持“环境育人”,加强校园环境建设,定期对校园的花草树木进行修剪,保障校园的美丽和清新,保证师生工作学习的好心情。努力解决教职员工的基本生活保障,根据本校非本地教职员工较多的情况,学校装修两层共计二十多套员工宿舍,免费解决住宿问题,同时每月给员工发放200元的伙食补助,解决了部分员工的后顾之忧。

3.5德育工作情况

把准提高育人质量的根本任务,贯彻“德育为先、成才先成人的”的育人理念,把培养学生养成良好的行为习惯作为工作重点。

一、抓学生的思想道德教育,努力拓展思想道德教育的空间和途径。2020年下学期开始,拟定了德育工作计划,结合本校的实际,有目的的开展工作。通过开展形式多样的活动,让德育教育通俗化,如以“经典诵读炼精神”为主旨的“千人晨读”活动,挑选国学经典《弟子规》《三字经》作为主要内容,提炼学生“仁、孝、慈、礼、信”等精神要义,并辅以读后感、班级朗诵赛、感恩之星及感恩班级评比、国旗下讲话、班级故事会等活动,真正让学生能自律自省。

二、重视学生文明习惯的养成教育。

1、制定学生在校学习生活应注意的细节,进而成为学生日常行为准则,并根据实际情况制定学校学生《十二条禁令》。

2、推行的“7S”管理模式,具体体现在宿舍内务准军事化,严格按“一块四线”的要求进行整理。 教室布置统一化,要求做到“三光一齐”(人走桌面光,教室墙面、黑板光,卫生打扫地面光,桌椅、卫生工具摆放齐)。

3、行为监督常态化,学校专门设立教导营,并配备一支校园护卫队,除履行升国旗任务外,每日对学生的文明行为进行督查。校园五声常回响,即:师生见面问候声、奖励表彰鼓掌声、班级活动口号声、成长过程感恩声、校园集会国歌声。通过以上一系列措施,真正做到让养成教育内化于心,外化于形。

4、注重家校联系,努力形成教育合力。学校在抓好自身教育的同时,注意积极联系家长,勤汇报,勤沟通。通过每日用餐菜品实况拍照发送、每周班级总结汇报至群、每次主题教育家长参与、每月电话沟通学生进步情况、学生离校(返校)汇报、突发情况及时汇报等,让家长能实时了解学生在校的学习和生活情况,得到了家长的好评,也极大的提升了学校的口碑与声誉。

5、重视后进生的转化与培养。通过扶优抓差的工作方式,对学生进行了分类教育。关注学生思想动态,因材施教,形式多样;进而让“纪困生”基本上能转变学习态度,有了积极性,成绩有一定程度的提高。

6、加强班主任队伍建设。结合班主任队伍偏年轻化,缺乏管理经验的实际情况,主要采取周工作例会、班级管理经验交流沙龙、班级常规工作业务培训、班主任个人考核等方式,有计划、有重点地对班主任班级管理的理论水平、业务实操进行培训与提高,经过一学期的练兵,基本形成了一支责任心强、工作落实到位、敢打敢拼的团队。

3.6党建情况

我校从开始的无基层党组织,到主动寻找党组织,至2020年9月终于迎来教育局党委的批复,正式成立了学校党支部,变成了有归属的幸福之家。为此我们立马行动了起来。

1、及召开党员大会,成立支部委员会。

2、按要求进行了党员活动室的规划和建设。

3、及时布置并完成了部分党员的组织关系接转工作。

4、制定并讨论党支部工作计划,开展党员示范岗活动,充分发挥党员先锋模范作用。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

当前我校与合作企业在人才培养方案、课程设置、“双师型”教师培养、学生技能提升等方面进行了良好的沟通与互动,对我校的专业建设与专业教学的提高起到了很好的促进作用。

4.2学生实习情况

我校是一个刚成立的新中职学校,暂无实习生。

4.3集团化办学情况

为了进一步推动职业教育走规模化、集约化的发展道路,充分发挥企业在“校企合作”提升职教综合实力中的作用,打造职教品牌,努力实现学校与学校、学校与行业、学校与企业的优势互补、资源共享。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校秉承“瞄准就业,发挥优势,办出特色,服务社会”的办学理念,遵循“崇德砺能  精技乐群”的校训,围绕“敬业厚生”的教风“勤学敏行”的学风,树立德育为首,狠抓师德师风建设和学生思想品德工作,努力营造优良的教风、学风。

学校坚守“培养人工智能专业发展方向技能最优的学生”为育人方向,坚持以 “培养技能型、实用型人才、综合型人才” 为目标,全面培养学生的职业岗位能力和综合素养。

5.2社会服务

学校高度重视技术应用与服务,成立了多个技术应用与服务团队,专业师资和实训基地对社会各界开放,开展对外技术服务和送科技下乡,提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力,得到市委市政府的普遍赞誉。

5.3对口支援

对口扶贫,发挥学校特色。学校对在校贫困户进行对口支援帮扶。进行技术技能扶贫,对贫困户进行技术技能培训,使他们有一技之长,改变家庭命运。进行教育扶贫,贫困子女就读本校,免收学费、书本费等。

6.举办者履责

6.1经费

学校作为一个民办学校,经费来源是股东自筹。学校建立了健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行。

6.2政策措施

学校强化以校长全面负责学校各项工作,定期召开校长办公会,审议表决学校重大工作,保证学校政务公开透明。

学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。

学校提出以学生为中心,教师为学生服务,干部为职工服务模式,实行服务对象首问责制。

7、特色创新

1、学校实行德育“生活化”和“7s”管理模式,学习参考浙江慈溪职业技术学校关于德育生活化的运行方法和引进台湾健峰集团7S精细化管理方法,目前已取得初步成效。

2、引进驻校教官,成立教导营,组建国旗护卫队,专门负责学校学生行为规范的督查。

3、实行手机分时段有偿使用方式,针对现在学生手机依赖性高的特点,以奖励方式给予学生有偿限时使用。

4、成立“金盾特训营”,主要对在校生的专业技能进行把控,特别针对毕业生迈向工作岗位前夕进行全方位的集中特训,以提高学生就业率。

8.主要问题和改进措施

8.1人才培养中存在的问题,主要表现为:

1、生源竞争激烈,学校招生困难。

2、教学方法改革推进缓慢,课题研究氛围不够浓厚。

3、教师队伍“双师型”师资建设还有待加强和提升。

8.2改进措施

1、加大招生宣传力度,大力开拓株洲地区以外甚至外省招生宣传。尽最大努力提升自身办学实力和社会影响,以提升学生和家长以及社会的认可度。

2、成立学科带头人和专业教研组,提高教育教学质量,组织学生、老师参加省市各项比赛获取荣誉。

3、采取走出去、请进来的学习方式,让年轻老师们向优秀老师学习取经,快速提高教学业务水平。大量引进经验丰富的老师,增强教师队伍,完善教学组织。并组织教师下到企业实践培训,或是从企业请入技术人员走进课堂给学生进行培训,教师们一起参与进行培训学习。   

 

株洲人工智能职业技术学校 

2021年2月

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